勉強無幸福(網誌重溫)

佩玲是玄善堂的朋友，結婚超過十年也沒有子息，於是用盡了一切的方法，希望求得子女。

幾經辛苦，佩玲終於透過人工受孕誕下一個男嬰，兩夫婦十分興奮，終於得嘗所願，玄善堂也替他們高興。

當小朋友日漸長大，佩玲發覺兒子雖然聰明，但極為頑皮，而且個性很強，絕不聽大人的勸告。

這種情況，在入讀幼稚園時更為明顯，經常在接兒子放學時收到老師的投訴。

這時，佩玲開始為兒子的頑皮行為而擔心。

後來，兒子入讀小學。

不料不到一個月，便收到老師的投訴，說孩子總不能好好的安坐在座位上，上課時擅自離開坐位來騷擾其他同學。

儘管佩玲已向兒子說過不下數十次，不準再做這些行為，但是情況一直沒有改善。

有一次，老師向佩玲說，兒子可能是有「過度活躍症」，建議佩玲為兒子進行專業的檢查。

檢查結果是，證實佩玲的兒子真的患有「過度活躍症」，需要接受教育心理學家的專業輔導。

佩玲得知事實後，心裡極度難過，心想：千辛萬苦才得到一個兒子，為何會是這樣呢？而且，兩夫妻也為了怎樣教導孩子的事而經常有衝突，常常爭吵，夫妻關係變得很差。

這時，佩玲有點後悔，心想：「早知如此，當年就不用千方百計地想生孩子了；否則，就不會弄到今日的境況…」

其實，在較早的時候，佩玲曾要求玄善堂替她算八字，看看她有無子女緣。

當時，玄善堂發現佩玲的子息緣較弱，而且是子息星是忌神，可能會影響婚姻，就算真的有子女，也未必是好事。

不過，玄善堂沒有把推算結果直接說出來，只是語帶暗示的說：「很多事情都不必要太過執著。

有時候，得到了未必一定好；得不到，也未必是壞事啊！一切順其自然吧。」

想不到，現在的情況和當初推算的結果不謀而合。

原來勉強真是沒有幸福的。

從來，勉強無幸福。